Parents, grands parents, ...

Ce vendredi, les enfants vont GOUTER vos plats ; pas seulement des gâteaux !

Alors, en apportant vos plats, n'oubliez surtout pas de me faire parvenir la liste des ingrédients !

Vous pouvez l'envoyer aussi par mail au blog.

Et merci pour votre participation.

Pour l'école, J. POUSSE

Site de l'école

Lundi 10 Octobre

           Caribou p. 28 ex. N°3

           Leçon G 5 (cahier bleu)

           Fiche sur la balance (3 fiches ont été laissées en classe !)

Mardi 11 Octobre

            Caribou p. 29 ex N° 3

            Leçon G 6 (cahier bleu)

            Dictée lettre/son (r)

            Ce vendredi, nous avons eu la chance d'aller au Point lecture, et comme nous étions en retard, nous y avons été ... au pas de course !

            Là nous attendaient Ingrid et Maéva. Elles nous ont proposés des devinettes, pas n'importe lesquelles : retrouver des expressions avec des couleurs.

Regardez bien :

Intrigués,

Attentifs,

Avec la couleur : Rouge

Avec :  le Jaune

Avec le : Rose

Se fâcher tout rouge, rire jaune, voir la vie en rose....

Ensuite, nous avons été choisir nos livres : Pour la plupart, des documentaires.

         Dans la journée, nous avons aussi fait du calcul: les mosaïques mystérieuses où nous devions ajouter successivement des nombres (ou les retrouver). Pas si facile, nous avons mis du temps :

A la fin, c'était l'entraide. mais nous n'avons pas pu terminer la dernière pyramide (sauf Timothé)

Encore les pommes :

Cette fois-ci, nous devions trouver un kilo de pommes, et nous n'y sommes pas arrivés !

Mais c'est vraiment difficile de comprendre ce qu'est un Kilo...

Ethan a eu une réponse : 1 litre d'eau, nous vérifierons.

       En fin de compte, nous devions aussi ranger nos classeurs . Pas facile pour certains, nous avons perdu du temps et la journée est devenue si courte que nous n'avons pas fait sport !

Deuxième séance d'informatique ; Matéo et Audren étaient en charge de la mise en route. Merci à eux.

D'abord le explications, comment ajouter des ordres, puis les répéter. Nous avons travaillé à deux, puis seuls.

Le programme est mis, les instructions lues, nous pouvons commencer.

Avec un peu de temps et d'aide, le "j'ai compris"

Chacun se met au codage.

Et en anglais ! encore plus fort !

Ça devient de plus en plus long, ne pas se tromper, alors

to run ou not to run ?

Oh là là, de plus en plus compliqué, il faut maîtriser ....

And the winner is : AUDREN ! nevel 8

Mais aussi, nous avons grandement remercié nos délégués : Nathan et Maxence qui ont pris leur temps pour rédiger le cahier de doléances de la classe .

Et le maitre avec Baptiste se sont mis à rire quand ils ont vu un élève qui croyait tout savoir avec sur l'écran des instructions en ... arabe !