Aujourd'hui, nous avons fait des jeux par équipes :

         un petit parcours en dribble, puis tir vers le panneau.

     La rencontre USEP arrive : la semaine prochaine

 (et il nous manque un parent accompagnateur / si vous pouvez ...).

Victoire nous a présenté une autre île : La Corse,

           c'est un très grand territoire avec une histoire très riche.

« La Corse est une île située au sud de la France. En Corse , … il y a deux grandes villes : Bastia et Ajaccio. Autour de la Corse, la mer s’appelle la Méditerranée. »

              La superficie de la Corse est de 8 700 kilomètre carré.

          En Corse il y a environ 320 000 habitants. »

    Elle nous a parlé de sa géographie, de comment la reconnaître facilement, puis nous a raconté son voyage :

« Pour aller en Corse on peut prendre le bateau ou l’avion, nous on y va en bateau, pour y aller, on prend l’autoroute jusqu’au port de Marseille, ensuite on prend un bateau toute la nuit. »

Les paysages de Corse :

Le maquis c’est plein d’arbustes secs qui peuvent prendre feu facilement, c’est difficile d’entrer dedans. (et d'en sortir ...).

Le maquis, on n’en trouve qu’autour de la mer Méditerranée. Il y a aussi la mer chaude et les belles plages en été on peut faire de la pêche ou du bateau.     Il y aussi la montagne où en été on peut faire de la randonnée. 

Il fait très chaud et très beau l’été.

La montagne est très haute : le plus haut sommet est le Monte Cinto avec 2 700 m. d'altitude.

On peut même faire du ski en hiver.

En Corse on parle : le français et le corse qui ressemble à l’italien.

C’est parce qu’avant d’appartenir à la France, la Corse appartenait à l’Italie.

      Tout autour de l’île, il y a des tours de gué.

Au moyen-âge, on les allumait dès qu’il y avait une attaque. Comme ça, toute l’île était au courant.

                          En Corse, on mange de la charcuterie

                           (La Coppa, le Lonzu),

                         des Canistrelli, des gâteaux secs très durs,                       du Brocciu,  du fromage frais de chèvre. 

Victoire nous a régalé avec son travail qui lui a pris beaucoup de temps.

Merci à elle de nous avoir fait partager ses recherches !

    Lucas, Mathis et Coline nous ont lu des très beaux textes sur Le voyage d'Arlo ; 

   ils nous ont  expliqués que c'est grâce à ce voyage et aux épreuves qu'il a traversé qu'il a pu grandir et poser sa marque sur la maison.

     Ce furent des aventures éprouvantes pour un simple cultivateur de Maïs. Nous nous sommes rappelés de l'épisode terrifiant avec les poules !

     A la fin Mathis nous a offert un coloriage avec Spot.

Bravo à chacun d'entre eux !

     Kilian, lui a continué son exposé sur le Styracosaure. Il a encore très bien expliqué et répondu à nos questions. Nous avons parlé de fossiles ou comment a-t-on pu reconstituer un animal disparu depuis plus de 60 Millions d'années !

      Nous avons accroché son exposé dans le couloir

         pour qu'il soit à la vue de tous.

Toutes nos félicitations pour son travail ! 

C'est un objet ancien en métal. On s'en sert avec du linge.

C'est un fer à repasser.

Aujourd'hui, nous avons été écouter l'ensemble orchestral du Loir et Cher.

     Il jouait (avec plus de vingt musiciens) Pierre et le loup de Serge Prokofiev.. Il y avait aussi un conteur.

      Nous avons vu comment les familles d'instruments étaient répartis :

       Les instruments à corde ; Les instruments à vent, Les instruments à percussion

                                            Les personnages :

     Pierre : violon (le quatuor à cordes); l'oiseau : la flûte traversière ; le canard l: le hautbois,

le chat : la clarinette,  le loup : les cors, le grand-père : le basson, 

les chasseurs : bois et cuivres, par exemple la trompette, les cymbales et la grosse caisse.

Tous les personnages ont un thème particulier qui apparaît à chacune de leurs entrées dans l'histoire.

L'orchestre

   Et grand merci aux parents qui nous ont accompagnés.

        Demain, nos remarques ...